A、1—3個月
B、3—4個月
C、6—9個月
D、9—10個月
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A.科學(xué)的
B.傳統(tǒng)的
C.現(xiàn)代的
D.理性的
A.嬰幼兒
B.家長
C.低等級育嬰師
D.其他人
A.家庭育兒
B.社區(qū)服務(wù)
C.上門指導(dǎo)服務(wù)的準(zhǔn)備工作和禮儀
D.機(jī)構(gòu)教養(yǎng)
A.家庭生活
B.衣著服飾
C.社會時尚
D.嬰幼兒生活、成長及育兒方法
A.出現(xiàn)的困惑
B.出現(xiàn)的難點
C.出現(xiàn)的焦慮
D.出現(xiàn)的所有問題
最新試題
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認(rèn)識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。
嬰幼兒做夢通常是在()
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。