A.柯達(dá)伊教學(xué)法
B.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法
C.奧爾夫教學(xué)法
D.鈴木教學(xué)法
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A.文藝復(fù)興時(shí)期的悲劇
B.古希臘時(shí)期的悲劇
C.古希臘時(shí)期的喜劇
D.文藝復(fù)興時(shí)期的喜劇
A.力度
B.速度
C.旋律
D.節(jié)奏
A.施通普夫
B.黑姆爾霍茨
C.奧爾夫
D.皮亞杰
A.喜劇美
B.悲劇美
C.崇高美
D.歡樂美
A.壯美、崇高美
B.歡樂美、崇高美
C.壯美、喜劇美
D.悲劇美、崇高美
最新試題
人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類，其中不包括的人聲類型是（）
指揮的左右手有分工，右手的功能是（）
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)法是（）
《春節(jié)序曲》這首歌曲表現(xiàn)出來的是（）
下列關(guān)于A自然大調(diào)和a和聲小調(diào)的敘述，正確的是（）
聲勢(shì)教學(xué)是哪種教學(xué)法的觀點(diǎn)之一？（）
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí)，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識(shí)的方式是（）
歌劇的起源最早可追溯（）
主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動(dòng)為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是（）
教學(xué)評(píng)價(jià)起著引導(dǎo)評(píng)價(jià)的對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力，這是指音樂評(píng)價(jià)的（）功能。