單項(xiàng)選擇題能力與知識(shí)、技能之間的關(guān)系，哪種說(shuō)法正確（）

A.能力等同于知識(shí)和技能。
B.能力是個(gè)人穩(wěn)定的心理特征，知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，技能是通過(guò)實(shí)踐鞏固下來(lái)的動(dòng)作系統(tǒng)，三者既有區(qū)別，也有聯(lián)系。
C.能力是外顯的，知識(shí)和技能是內(nèi)隱的。
D.能力可以在較短的時(shí)間內(nèi)提高，知識(shí)和技能需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。


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1.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)人喜歡分析，探索和理解事物，且個(gè)性獨(dú)立，有智慧，你覺(jué)得下列哪個(gè)職業(yè)比較適合他（）

A.工程師
B.護(hù)士
C.會(huì)展設(shè)計(jì)師
D.實(shí)驗(yàn)室研究員

3.單項(xiàng)選擇題小謝畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，他具有較高的學(xué)歷，又有較好的專(zhuān)業(yè)技能，是典型的知識(shí)型員工，對(duì)于他的職業(yè)發(fā)展路徑，以下最合理的是（）

A.從事基層技術(shù)工作，如果要求得不到公司滿(mǎn)足，立刻跳槽。
B.潛心研究技術(shù)工作，對(duì)外界變動(dòng)漠然處之。
C.從事技術(shù)研究工作，同時(shí)注意提升自我的管理能力，抓住適當(dāng)時(shí)，成為管理人員。
D.以上說(shuō)法都不正確。

4.單項(xiàng)選擇題目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，關(guān)于應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的科學(xué)策略，以下說(shuō)法正確的是（）

A.教育主管部門(mén)要根據(jù)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)特征和市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)置審批專(zhuān)業(yè)，避免重復(fù)建設(shè)和不必要的內(nèi)耗。
B.高校在教育管理、課程設(shè)置等方面實(shí)施相應(yīng)的改革，形成自己的特色，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化。
C.大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，從“精英主義就業(yè)觀(guān)”轉(zhuǎn)向“大眾化就業(yè)觀(guān)”，降低就業(yè)期望值。
D.以上說(shuō)法都正確。