A.教會學(xué)生理解梯形的慨念以及基本要素，能夠讓學(xué)生進(jìn)行有效的識別和判斷。
B.識記梯形的面積公式，能夠正確運(yùn)用該公式進(jìn)行有效計(jì)算。
C.教師能夠有效的向?qū)W生表達(dá)梯形面積公式中上下底和高的含義。
D.引導(dǎo)學(xué)生初步感受圖形運(yùn)算中轉(zhuǎn)化的思想。
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A.太過簡單
B.太過復(fù)雜
C.空洞不明
D.期望過高
A.科學(xué)合理
B.全面具體
C.瑣碎零亂
D.期望過高
A.指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所獲得的信息
B.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所使用的硬件設(shè)備
C.學(xué)習(xí)者所使用的書本材料
D.在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
A.學(xué)習(xí)理論
B.教學(xué)理論
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參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
下列關(guān)于動機(jī)的說法正確的是哪些（）。
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網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試？
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
博物學(xué)智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達(dá)思想和情感的能力。
學(xué)習(xí)課件時(shí)，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時(shí)長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。