A.教師的主導性與學生的主體性相統(tǒng)一
B.傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.優(yōu)化設(shè)計與反饋調(diào)節(jié)相統(tǒng)一
D.發(fā)展智能與身心健康成長相統(tǒng)一

A.教學目標設(shè)計
B.教育.教學過程中的形成性評價
C.教學過程設(shè)計
D.教學媒體選擇

A.在教學過程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變；
B.傳受雙方都是有意識.有個性的人，在傳播知識的同時，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關(guān)系，是實現(xiàn)教學目標的重要條件；
C.為了取得預期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實際出發(fā)，選用信息符號，設(shè)計相應(yīng)的傳播策略和方法；
D.教學過程中，教育信息處于互動之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向?qū)W生傳遞信息，學生接受信息并做出反應(yīng)，教師將對學生反應(yīng)的評價再傳給學生，從而完成一個互動過程。

A.信息、媒體、傳播者
B.傳者、信息、受者
C.傳者、受者、工具
D.傳者、受者、媒體

A.教學目標
B.教學過程
C.教學規(guī)律
D.教學系統(tǒng)