A、左傳
B、論語(yǔ)
C、詩(shī)經(jīng)
D、國(guó)語(yǔ)
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A.玉
B.服飾
C.儀態(tài)
D.言語(yǔ)
A.孝
B.忠
C.義
D.德
A.樂在先秦貴族的文化教育中僅次于禮
B.配禮而行
C.能被詩(shī)的修養(yǎng)所代替
D.通過樂的藝術(shù)感染把外在的強(qiáng)制變成內(nèi)在的知覺
A.晏子
B.孔子
C.顏回
D.子路
A.知識(shí)分子
B.上層貴族
C.官員
D.國(guó)人
A.井田制
B.農(nóng)民助耕公田,納九分之一的稅
C.商賈往來關(guān)市收稅
D.提倡勤儉
A.官員
B.外交人員
C.宗教首領(lǐng)
D.教育人員
A.《左傳》
B.《春秋》
C.《國(guó)語(yǔ)》
D.《晏子春秋》
A.衛(wèi)武公
B.狐突
C.欒共子
D.提彌明
A.個(gè)人
B.宗教組織
C.官府
D.民間組織
最新試題
商周時(shí)期,士是貴族的最低階層,有一定數(shù)量的“食田”,能文能武,生活無憂。春秋戰(zhàn)國(guó)之際,士發(fā)生分化,或成為傳授知識(shí)的教師,或變?yōu)橹鞒謨x式的贊禮人,或發(fā)展為新興地主。士階層的分化()。
“即依守禮樂文化傳統(tǒng),又創(chuàng)發(fā)新知(如其‘仁’學(xué)),更將此二者熔為一爐,建構(gòu)起博大精深的思想體系?!辈牧戏从车乃枷肱蓜e是()。
漢代的三公九卿設(shè)在宮外,這些官員覲見皇帝的朝儀十分煩瑣,向皇帝提供信息比較緩慢,皇帝便將處理機(jī)要事務(wù)的責(zé)任轉(zhuǎn)移到內(nèi)廷,逐漸形成中朝。據(jù)此可知,設(shè)置中朝有利于()。
先秦某思想家曾說:“物固有所然,物固有所可。無物不然,無物不可。”該思想家是()。
西周王朝通過對(duì)四土、四國(guó)之地的大批封建以及武力征服,從而使得西周王朝緊密地聯(lián)為一體,一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。其敘述分封制的()。
《說苑·政理》中說:“為國(guó)之道,食有勞而祿有功,使有能而賞必行、罰必當(dāng)?!迸c這一說法相一致的思想家是()。
辭賦“江分內(nèi)外,騰翔魚貫;離堆鎖峽,寶瓶攸關(guān)”贊譽(yù)的工程是()。
春秋時(shí)期,管仲在齊國(guó)推行糧食“準(zhǔn)平”政策,即在市場(chǎng)糧價(jià)低迷時(shí),由政府收購(gòu)囤積;當(dāng)市場(chǎng)上糧價(jià)奇高時(shí),政府則將囤積的糧食平價(jià)拋出。這一做法()。
人們用“春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠”來形容當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。導(dǎo)致此歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的制度根源是()。
《漢書》載:“卜式,河南人也……式入山牧,羊致千余頭,買田宅?!薄妒酚?貨殖列傳》記載:“言陂澤養(yǎng)魚,一歲收得千石賣也……安矣千樹棗……渭川千畝竹?!边@反映出漢代()。