A、人與人之間是通過價值互動發(fā)生聯(lián)結的
B、有能力才會獲得他人的認可
C、一個擁有某項技能的人,才會被人關注到
D、擁有技能可以獲得更多人的關注
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A、去發(fā)現(xiàn)新的機會
B、反思當前規(guī)劃
C、磨煉自己的能力
D、尋找發(fā)揮的空間
A、弱關系網(wǎng)更廣
B、彼此利害沖突小
C、需求更多元
D、牛人更多
A、清晰的自我定位
B、與有資源的人為伍
C、廣泛的資源開拓
D、等待機遇垂青
A、樹立更多的競爭對手
B、成為別人打擊的對象
C、被別人嘲笑
D、得到更多的資源/信息
A、自己成長環(huán)境里是否機會豐富
B、你關于自己的發(fā)展是否有頭腦
C、清晰自己期望獲得什么樣的機會
D、你有沒有去主動尋找機會
最新試題
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
一個人“能夠干什么”指的是()
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()