A.審美活動給予人的是在保持生存之外的精神享受
B.美育是為了追求人的全面發(fā)展,這里說的“全面發(fā)展”,是指知識的全面發(fā)展
C.人性的完滿性在于人不僅有物質(zhì)的需求,而且有精神的需求
D.美育的根本目的是使人去追求人性的完滿,也就是學(xué)會體驗人生,使自己感受到一個有意味的、有情趣的人生,對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅,從而使自己的精神境界得到升華
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A.1913
B.1957
C.1981
D.1992
A.瀝青法
B.銀鹽法
C.火棉法
D.干板法
A.光影作畫
B.瞬間意念
C.客觀記錄
A.鏡子
B.窗戶
C.夢
D.寓言
E.商品
A.安東尼奧尼
B.梅里愛
C.希區(qū)柯克
D.大衛(wèi)芬奇
最新試題
審美活動和生理需求滿足給人帶來的愉悅的差別是()
“結(jié)字因時相傳,用筆千古不易”是哪位書法家的觀點?()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動”正確的理解是()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!边@一關(guān)于美育的定義出自于()
這一講提及的當(dāng)代藝術(shù)事件中有()
美育和藝術(shù)教育的關(guān)系是()
以下描述審美活動的概念特征的是()
下列關(guān)于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中,錯誤的一項是()
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。
《審美教育書簡》認為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動,另一種是()