單項選擇題教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學，體現(xiàn)了教學的（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
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1.單項選擇題在教學中，教師引導學生觀察所學事物或通過語言的形象描述，形成學生對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
2.單項選擇題蘇聯(lián)教育家魯賓斯坦曾經說過："思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者質疑，開始于矛盾。"基于這一觀點，教學應遵循（）。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標性原則
D.直觀性原則
3.單項選擇題教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。
A.設計練習作業(yè)
B.選取直觀教具
C.制訂教學進度計劃
D.檢查學生的學具
4.單項選擇題在教育學中，對學生進行測驗時，測驗達到目的的程度稱作測驗的（）。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
5.單項選擇題整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.成績評定
最新試題
生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。
題型：單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題