單項(xiàng)選擇題有利于高效率、大面積地培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織方式是()。

A.文納特卡制
B.班級(jí)授課制
C.特朗普制
D.道爾頓制


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)當(dāng)前整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)應(yīng)抓住的主要問(wèn)題的是()。

A.智力因素與非智力因素并重
B.一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)形成并重
C.協(xié)調(diào)好內(nèi)容要求的統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系
D.用整體性觀點(diǎn)進(jìn)行全面改革

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主題是()。

A.建立合理的課程結(jié)構(gòu)
B.實(shí)施素質(zhì)教育
C.實(shí)施終身教育
D.堅(jiān)持整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

4.單項(xiàng)選擇題在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。

A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制

5.單項(xiàng)選擇題最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是()。

A.盧梭
B.洛克
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特

最新試題

()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小敏原來(lái)很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,在小敏身上發(fā)生了()學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí),既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念,這運(yùn)用了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

元認(rèn)知策略總是和()共同起作用的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中,以語(yǔ)言為中介,自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶,這是使用了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)生由于進(jìn)步明顯,老師取消了對(duì)他的處分,這種強(qiáng)化方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題