問(wèn)答題

【案例分析題】

閱讀下面材料.回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一民眾共同的想法是“已經(jīng)從讀過(guò)的許多書(shū)中知道許多事情,同樣也從各種不同的人中了解了許多事情……我準(zhǔn)備……去經(jīng)歷和親眼看看那些事物,以便我可能因此使得自己得到一些滿足,以便我可能為后代贏得一些名聲。”--《麥哲倫航行記》的作者畢加費(fèi)塔語(yǔ)
材料二地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)羅馬天主教會(huì)的影響是雙重的……麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行證明了“地圓說(shuō)”,人們對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)和理解,這些和波蘭科學(xué)家哥白尼(1473-1543年)的“日心說(shuō)”遙相呼應(yīng),動(dòng)搖了基督教會(huì)的有關(guān)信條。如果馬丁·路德等人還在大力提倡讀圣經(jīng)原著以反對(duì)教皇專(zhuān)制,那么地理大發(fā)現(xiàn)讓《圣經(jīng)》自身也頗有捉襟見(jiàn)肘之虞。
材料三它讓各地出現(xiàn)了許多前所未知的動(dòng)植物新品種,改變了大陸的生態(tài)文明,在一定程度上改變了人們(尤其是歐洲人)的飲食結(jié)構(gòu)與生活習(xí)慣。有些物種在歐亞大陸的傳播,甚至為那里的人口增加提供了重要條件。印第安文明對(duì)人類(lèi)影響最大的莫過(guò)于農(nóng)作物的培育。他們培育出來(lái)的玉米、西紅柿、甘薯、南瓜、菜豆、馬鈴薯、辣椒、花生、向日葵等作物,后來(lái)經(jīng)歐洲殖民者傳播到世界各地,對(duì)豐富人類(lèi)的物質(zhì)生活做出了重大貢獻(xiàn)……人們往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了新舊大陸文明的碰撞和交流.忽視甚至無(wú)視了舊大陸之間文明交流的加強(qiáng)。其實(shí)舊大陸之間不同文明的碰撞與交流也是極其重要的內(nèi)容,尤其是歐洲和中國(guó)思想文化的交流……在與世界各種文明的碰撞與交流融合之中,西方現(xiàn)代文明茁壯成長(zhǎng)為真正具有世界性的文明。--以上材料均摘自計(jì)翔翔《地理大發(fā)現(xiàn)探幽》

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),分析人們產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)的社會(huì)背景。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,“這些”的具體含義指什么?“地理大發(fā)現(xiàn)讓《圣經(jīng)》自身也頗有捉襟見(jiàn)肘之虞”,帶來(lái)的直接影響是什么?
(3)根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí),從文明史觀、整體史觀角度指出地理大發(fā)現(xiàn)的影響。
(4)綜合上述材料,概括指出文明之間的交流呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?

答案: (1)地理大發(fā)現(xiàn)和文藝復(fù)興的推動(dòng),使人們思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,追求新知,崇尚自然和科學(xué)精神日益成為時(shí)代的主旋律。
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問(wèn)答題

【案例分析題】

人文主義精神是推動(dòng)歐洲社會(huì)進(jìn)步的重要力量。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一世界充滿神奇,卻絕無(wú)比人更神奇者。
--沙羅克里斯(古希臘悲劇家)
“最優(yōu)秀的人就是你自己。”“知道得越多,才知道知道得越少。”
--蘇格拉底(古希臘哲學(xué)家)
材料二文藝復(fù)興時(shí)期部分意大利人文主義學(xué)者作品

--據(jù)孟廣林《人的發(fā)現(xiàn)與世界的發(fā)現(xiàn)》整理
材料三文藝復(fù)興……對(duì)于個(gè)性自由的追求過(guò)于偏激,造成了人們道德水準(zhǔn)下降和社會(huì)秩序混亂……因而社會(huì)也應(yīng)該有自己的規(guī)范與秩序,個(gè)人也應(yīng)該服從社會(huì)規(guī)范。
--《簡(jiǎn)談西方文學(xué)史--理性與原欲》

(1)歸納材料一所體現(xiàn)的人文精神內(nèi)涵,分析其產(chǎn)生的時(shí)代背景。
(2)據(jù)材料二,指出文藝復(fù)興時(shí)期人文主義精神的新特點(diǎn)并分析其歷史作用。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出歐洲思想家們?yōu)榻鉀Q上述問(wèn)題構(gòu)建的“社會(huì)規(guī)范與秩序”。

答案: (1)內(nèi)涵:強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值;追求知識(shí)。(答“認(rèn)識(shí)你自己”“知識(shí)即美德”亦可...
問(wèn)答題

【案例分析題】

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一列寧曾說(shuō):歷史走的是奇怪的道路,一個(gè)落后的國(guó)家竟有幸走在偉大的世界運(yùn)動(dòng)的前列。--《在工人合作社第三次代表大會(huì)上的講話》
材料二20世紀(jì)初,俄國(guó)工業(yè)實(shí)力已居世界第五位,工業(yè)產(chǎn)值約占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42%,但人均國(guó)民收入只有美國(guó)的1/7,英國(guó)和法國(guó)的1/5。工人工作時(shí)間一般長(zhǎng)達(dá)10小時(shí),但工資低微,1910年俄國(guó)工人工資相當(dāng)于美國(guó)的1/3。--摘編自王斯德《世界現(xiàn)代史》
材料三1913年,在5%擁有500名以上工人的大企業(yè)中,集中了全國(guó)大約54%的工人。俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨比資產(chǎn)階級(jí)政黨出現(xiàn)得早,而在歐美國(guó)家無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨比資產(chǎn)階級(jí)政黨出現(xiàn)晚得多。--摘編自江流《蘇聯(lián)演變歷史的思考》
材料四十月革命期間的一次集會(huì)上,一個(gè)士兵說(shuō):“我們?cè)谇熬€挨餓,都快凍僵了,我們白白地送命,死得毫無(wú)意義。”列寧曾說(shuō):“任何一個(gè)國(guó)家也沒(méi)有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦……如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),俄國(guó)也許會(huì)過(guò)上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對(duì)資本家的革命。”

(1)材料一中列寧所說(shuō)的“偉大的世界運(yùn)動(dòng)”是指什么?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試用馬克思主義的基本原理,分析列寧為什么說(shuō)“歷史走的是奇怪的道路”?
(3)俄國(guó)的這條“奇怪的道路”,在1917年11月到1920年底又是如何走下去的?有何作用?
(4)隨著蘇聯(lián)解體、東歐劇變,針對(duì)俄國(guó)走的這條“奇怪的道路”,一些人對(duì)其否定的態(tài)度又甚囂塵上,認(rèn)為十月革命是少數(shù)職業(yè)革命家精心策劃的政變。請(qǐng)你根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)駁斥這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

答案: (1)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)(社會(huì)主義革命運(yùn)動(dòng))。
(2)按照馬克思主義理論,社會(huì)主義革命運(yùn)動(dòng)應(yīng)首先發(fā)生在工業(yè)發(fā)達(dá)的...
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