問答題

閱讀下面材料.回答相關(guān)問題。
材料一民眾共同的想法是“已經(jīng)從讀過的許多書中知道許多事情,同樣也從各種不同的人中了解了許多事情……我準(zhǔn)備……去經(jīng)歷和親眼看看那些事物,以便我可能因此使得自己得到一些滿足,以便我可能為后代贏得一些名聲。”--《麥哲倫航行記》的作者畢加費(fèi)塔語
材料二地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)羅馬天主教會(huì)的影響是雙重的……麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行證明了“地圓說”,人們對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)和理解,這些和波蘭科學(xué)家哥白尼(1473-1543年)的“日心說”遙相呼應(yīng),動(dòng)搖了基督教會(huì)的有關(guān)信條。如果馬丁·路德等人還在大力提倡讀圣經(jīng)原著以反對(duì)教皇專制,那么地理大發(fā)現(xiàn)讓《圣經(jīng)》自身也頗有捉襟見肘之虞。
材料三它讓各地出現(xiàn)了許多前所未知的動(dòng)植物新品種,改變了大陸的生態(tài)文明,在一定程度上改變了人們(尤其是歐洲人)的飲食結(jié)構(gòu)與生活習(xí)慣。有些物種在歐亞大陸的傳播,甚至為那里的人口增加提供了重要條件。印第安文明對(duì)人類影響最大的莫過于農(nóng)作物的培育。他們培育出來的玉米、西紅柿、甘薯、南瓜、菜豆、馬鈴薯、辣椒、花生、向日葵等作物,后來經(jīng)歐洲殖民者傳播到世界各地,對(duì)豐富人類的物質(zhì)生活做出了重大貢獻(xiàn)……人們往往過分強(qiáng)調(diào)了新舊大陸文明的碰撞和交流.忽視甚至無視了舊大陸之間文明交流的加強(qiáng)。其實(shí)舊大陸之間不同文明的碰撞與交流也是極其重要的內(nèi)容,尤其是歐洲和中國思想文化的交流……在與世界各種文明的碰撞與交流融合之中,西方現(xiàn)代文明茁壯成長為真正具有世界性的文明。--以上材料均摘自計(jì)翔翔《地理大發(fā)現(xiàn)探幽》

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),分析人們產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)的社會(huì)背景。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,“這些”的具體含義指什么?“地理大發(fā)現(xiàn)讓《圣經(jīng)》自身也頗有捉襟見肘之虞”,帶來的直接影響是什么?
(3)根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí),從文明史觀、整體史觀角度指出地理大發(fā)現(xiàn)的影響。
(4)綜合上述材料,概括指出文明之間的交流呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?


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2.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一列寧曾說:歷史走的是奇怪的道路,一個(gè)落后的國家竟有幸走在偉大的世界運(yùn)動(dòng)的前列。--《在工人合作社第三次代表大會(huì)上的講話》
材料二20世紀(jì)初,俄國工業(yè)實(shí)力已居世界第五位,工業(yè)產(chǎn)值約占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42%,但人均國民收入只有美國的1/7,英國和法國的1/5。工人工作時(shí)間一般長達(dá)10小時(shí),但工資低微,1910年俄國工人工資相當(dāng)于美國的1/3。--摘編自王斯德《世界現(xiàn)代史》
材料三1913年,在5%擁有500名以上工人的大企業(yè)中,集中了全國大約54%的工人。俄國無產(chǎn)階級(jí)政黨比資產(chǎn)階級(jí)政黨出現(xiàn)得早,而在歐美國家無產(chǎn)階級(jí)政黨比資產(chǎn)階級(jí)政黨出現(xiàn)晚得多。--摘編自江流《蘇聯(lián)演變歷史的思考》
材料四十月革命期間的一次集會(huì)上,一個(gè)士兵說:“我們在前線挨餓,都快凍僵了,我們白白地送命,死得毫無意義。”列寧曾說:“任何一個(gè)國家也沒有像俄國那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦……如果沒有戰(zhàn)爭,俄國也許會(huì)過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對(duì)資本家的革命。”

(1)材料一中列寧所說的“偉大的世界運(yùn)動(dòng)”是指什么?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試用馬克思主義的基本原理,分析列寧為什么說“歷史走的是奇怪的道路”?
(3)俄國的這條“奇怪的道路”,在1917年11月到1920年底又是如何走下去的?有何作用?
(4)隨著蘇聯(lián)解體、東歐劇變,針對(duì)俄國走的這條“奇怪的道路”,一些人對(duì)其否定的態(tài)度又甚囂塵上,認(rèn)為十月革命是少數(shù)職業(yè)革命家精心策劃的政變。請(qǐng)你根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)駁斥這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

3.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一19世紀(jì)中期以后,社會(huì)達(dá)爾文主義興起。社會(huì)達(dá)爾文主義者認(rèn)為,社會(huì)也像個(gè)體一樣,應(yīng)被看作是以這樣方式(優(yōu)勝劣汰)進(jìn)化的有機(jī)體,窮人是生存競爭中的“不適者”,不應(yīng)予以幫助。在生存競爭中,財(cái)富是成功的標(biāo)志。
--廖仁平《社會(huì)達(dá)爾文主義悖論性質(zhì)分析》
材料二由于他是一個(gè)身體殘疾的人,因此羅斯福對(duì)“弱勢群體”有著強(qiáng)烈的個(gè)人情感,對(duì)“弱勢群體”也比較關(guān)注,在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中,他采取“抑富濟(jì)貧”的方式,使得窮人的生存環(huán)境得到改善。
--徐維民《羅斯福“新政”與美國社會(huì)保障制度》
材料三20世紀(jì)90年代中期以來我國城鎮(zhèn)的登記失業(yè)與職工下崗率

--陳佳貴《社會(huì)保障發(fā)展報(bào)告(1997-2001)》

(1)分析材料一中社會(huì)達(dá)爾文主義產(chǎn)生的背景。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出羅斯福新政中關(guān)注“弱勢群體”的相關(guān)措施,并分析其影響。
(3)材料三中我國失業(yè)率上升的主要原因是什么?為解決下崗職工的生活困難,黨和政府采取了哪些措施?
(4)綜合以上材料,你從中獲得了什么啟示?

4.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一美國第一屆國會(huì)于1789年7月4日通過了該國歷史上第一部關(guān)稅法案。但1789年關(guān)稅法的平均稅率沒有超過8.5%。這使得英國工業(yè)制成品大舉涌入美國市場,從而又對(duì)美國的新興產(chǎn)業(yè)構(gòu)成相當(dāng)大的威脅。1816年美國頒布了歷史上第一部具有真正保護(hù)意義的法案--《1816年關(guān)稅法》,對(duì)鐵制品征收30%的關(guān)稅,對(duì)棉織品和毛織品征收25010的關(guān)稅,而且對(duì)需要加以保護(hù)的工業(yè)原料進(jìn)口征收較高的關(guān)稅或特別關(guān)稅。此后,貿(mào)易保護(hù)主義一直是美國的經(jīng)濟(jì)政策的基調(diào)。1930年美國國會(huì)通過的《霍利-斯穆特關(guān)稅法》,實(shí)際上稅物品的平均稅率達(dá)到53.2%。--摘自鄧峰《論美國關(guān)稅法的演變》
材料二二戰(zhàn)結(jié)束后,美國極力提倡在全球范圍內(nèi)建立多邊自由貿(mào)易體系,推動(dòng)世界貿(mào)易向自由化的方向發(fā)展,對(duì)建立區(qū)域性經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)基本上持否定態(tài)度。這一時(shí)期……美國對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策的核心是推動(dòng)國際貿(mào)易的自由化,為此,美國推動(dòng)建立了布雷頓森林體系和關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定,通過多邊自由貿(mào)易體系,發(fā)達(dá)國家之間制成品的關(guān)稅率普遍由1947年的40%降到東京回合之后的5%~8%。--摘自《美國外貿(mào)政策的演變軌跡》
材料三自20世紀(jì)70年代以來,保護(hù)主義勢力在美國不斷增強(qiáng),逐漸形成了新的貿(mào)易保護(hù)主義浪潮。傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)主義主要是通過限制進(jìn)口來保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè),其手段是構(gòu)筑高關(guān)稅壁壘。而與傳統(tǒng)貿(mào)易保護(hù)主義不同,新貿(mào)易保護(hù)更側(cè)重非關(guān)稅壁壘,具體包括進(jìn)口限制、反傾銷和反補(bǔ)貼措施、自動(dòng)出口限制、技術(shù)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等。為了實(shí)現(xiàn)本國的貿(mào)易利益最大化,美國一方面標(biāo)榜貿(mào)易自由化和積極參與GATT和WTO的談判,同時(shí)又不斷地帶頭實(shí)施各種貿(mào)易保護(hù)。--摘自《美國貿(mào)易保護(hù)主義的前生后世》請(qǐng)回答:

(1)從材料一到材料二,美國的對(duì)外貿(mào)易政策先后發(fā)生了怎樣的變化?美國政府推行這些政策的目的分別是什么?
(2)根據(jù)材料三概括20世紀(jì)70年代美國新貿(mào)易保護(hù)主義的主要特點(diǎn)。你認(rèn)為在日益經(jīng)濟(jì)全球化的今天始終存在貿(mào)易保護(hù)主義的根源是什么?

5.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一《羅斯福新政》實(shí)行社會(huì)救濟(jì)和以工代賑。政府開展大規(guī)模的救濟(jì)工作,通過了《社會(huì)保障法》,采取社會(huì)保障措施,對(duì)失業(yè)者、老人和殘廢者給予一定的保險(xiǎn)金,以使他們在失業(yè)或生活無助時(shí)能夠渡過難關(guān)。政府還舉行了許多公共工程,提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
材料二歐洲的社會(huì)福利水平普遍較高,德國更是以高福利聞名。一名叫漢斯的德國公民,現(xiàn)年56歲,長期失業(yè)。一家5口,每月可從社會(huì)保障局領(lǐng)到1255歐元的生活費(fèi),750歐元的房租和醫(yī)療健康保險(xiǎn)均由政府支付。如果加在一起這個(gè)家庭每月的實(shí)際收入超過2000歐元。目前,德國職工的月平均工資是2800歐元。況且每年換季時(shí),領(lǐng)取救濟(jì)金的人還能再得到幾百歐元的服裝補(bǔ)貼。如果生活上仍有困難,可以申請(qǐng)額外資助。記者在社會(huì)保障局的黑板上看到一些人申請(qǐng)實(shí)物的項(xiàng)目:結(jié)婚戒指51歐元,洗衣機(jī)306歐元,廚房用品161歐元,煤氣灶397歐元等。大多數(shù)家庭在拿到現(xiàn)金救濟(jì)后還會(huì)再申請(qǐng)實(shí)物救濟(jì)。
材料三《24年不工作卻活得滋潤》據(jù)《泰晤士報(bào)》和法國《解放報(bào)》報(bào)道,法國44歲男子提爾里24年來從未工作過一天,但他卻靠著政府的福利救濟(jì)一直過著神仙般的滋潤生活。令人驚訝的是,“超級(jí)懶蟲”提爾里日前竟不知羞恥地出版自傳《我,職業(yè)求職者提爾里》,披露他的“懶蟲秘訣”。此書剛一出版立即成為暢銷書,并在法國引發(fā)爭議。
材料四二次大戰(zhàn)后,西歐各國在民主社會(huì)主義思潮影響下,紛紛建立起“福利國家”。各國實(shí)行的社會(huì)保障大體包括三方面內(nèi)容:一是社會(huì)保障,對(duì)年老、患病、失業(yè)者提供補(bǔ)助。這是社會(huì)保障的最基本內(nèi)容。二是社會(huì)救濟(jì),對(duì)貧困者提供各方面的援助。三是社會(huì)工作,對(duì)教育等社會(huì)事業(yè)提供支持,居民得到這三方面的保障,或如一些人所說,得到“從搖籃到墳?zāi)?rdquo;的保障,基本上解除了對(duì)溫飽問題的擔(dān)憂,這是社會(huì)的一大進(jìn)步,它的取得是同新技術(shù)革命的開展、生產(chǎn)發(fā)展、物質(zhì)豐富分不開的。
材料五里根政府上臺(tái)后,以供應(yīng)學(xué)派的理論為指導(dǎo),主張削減政府開支……為此要求政府、企業(yè)主和雇主三者共同承擔(dān)社會(huì)保障基金來源,并鼓勵(lì)私人企業(yè)投資保障行業(yè),提倡由“福利國家”過渡為“福利社會(huì)”。

(1)比較材料二與材料一的信息,說明二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家的社會(huì)福利制度較以往有何特點(diǎn)?
(2)有人認(rèn)為“福利只是養(yǎng)懶漢,中國不應(yīng)建設(shè)福利國家”。請(qǐng)結(jié)合材料三談?wù)勀阍鯓涌创@一問題?
(3)依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析里根政府減少社會(huì)福利開支的歷史背景和美國社會(huì)保障制度發(fā)展的新特點(diǎn)。
(4)從社會(huì)公正的立場出發(fā),就在如何建立有效福利制度的同時(shí)兼顧公平和效率,趨利避害,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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題型:問答題

(1)從材料一到材料二,美國的對(duì)外貿(mào)易政策先后發(fā)生了怎樣的變化?美國政府推行這些政策的目的分別是什么?(2)根據(jù)材料三概括20世紀(jì)70年代美國新貿(mào)易保護(hù)主義的主要特點(diǎn)。你認(rèn)為在日益經(jīng)濟(jì)全球化的今天始終存在貿(mào)易保護(hù)主義的根源是什么?

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簡述梭倫改革的主要內(nèi)容及歷史意義。

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(1)根據(jù)材料一和材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出陳獨(dú)秀期望培育的“新青年”“新”在哪里?體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神?(3)根據(jù)以上材料,概括梁啟超“新民”理念與陳獨(dú)秀“新青年”理念之間的關(guān)系。

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(1)歸納材料一所體現(xiàn)的人文精神內(nèi)涵,分析其產(chǎn)生的時(shí)代背景。(2)據(jù)材料二,指出文藝復(fù)興時(shí)期人文主義精神的新特點(diǎn)并分析其歷史作用。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出歐洲思想家們?yōu)榻鉀Q上述問題構(gòu)建的“社會(huì)規(guī)范與秩序”。

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