《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提示我們：音樂教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進(jìn)步的過程。以下哪兩項(xiàng)屬于合作共進(jìn)的教學(xué)模式？（）①學(xué)生之間的合作共進(jìn)②師生之間的合作共進(jìn)③教師之間的合作共進(jìn)④學(xué)科之間的合作共進(jìn)

由淺入深，由點(diǎn)到面，一步一個(gè)腳印，一步一層臺(tái)階以遞進(jìn)的方式將教學(xué)內(nèi)容逐漸鋪展開來，是課堂教學(xué)的主體過程，以上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)過程的哪個(gè)階段？（）

運(yùn)用語(yǔ)言、實(shí)物、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生積極的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性陶冶和培養(yǎng)。這種教學(xué)模式被稱為（）。

音樂教學(xué)中教師的語(yǔ)言表述非常重要，在進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，下列哪兩項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)方式應(yīng)盡量避免？（）①引導(dǎo)式②文學(xué)式③啟發(fā)式④問答式

新課程理念指導(dǎo)下，音樂教學(xué)過程充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以學(xué)論教的新局面。在音樂教學(xué)過程中不提倡的教學(xué)方法有（）。

在音樂教學(xué)過程中，教師承擔(dān)著引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。下列哪項(xiàng)是在具體的授課過程中需要注意的因素？（）①重導(dǎo)輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習(xí)

課堂教學(xué)的主體階段是下列哪個(gè)階段？（）

俗話說“萬事開頭難”，任何事物，開頭確實(shí)很難，但是一旦開了個(gè)好頭，該事物也就成功了一大半，如果“頭”沒開好，后面再努力補(bǔ)救也無濟(jì)于事，這也說明了音樂教學(xué)起始階段的重要性，那么音樂教學(xué)起始階段的主要任務(wù)是（）。

以某種教育理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）。

在新課程理念的引導(dǎo)下，音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項(xiàng)符合以上觀點(diǎn)？（）①關(guān)注學(xué)生的情感②關(guān)注學(xué)生的能力③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展④關(guān)注學(xué)生的愛好