A.審美教育思想
B.寓教于樂思想
C.創(chuàng)造教育思想
D.人文教育思想
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
B.從重視結(jié)果評(píng)價(jià)向重視過程評(píng)價(jià)發(fā)展
C.評(píng)價(jià)主體由一元向多元發(fā)展，評(píng)價(jià)對(duì)象一直是被動(dòng)的，從未變化
D.評(píng)價(jià)方法由單一向綜合發(fā)展
A.調(diào)控功能
B.主體功能
C.審美功能
D.娛樂功能
A.為當(dāng)前音樂課程改革提供支持
B.促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
D.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力
A.優(yōu)秀課音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
B.公開課音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教改研究課音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
D.新教師音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
A.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課
B.綜合性評(píng)價(jià)
C.進(jìn)行示范觀摩
D.激勵(lì)性評(píng)價(jià)
最新試題
下列（）不屬于傳統(tǒng)音樂教育體系所包含的屬性。
伴隨著音樂教育的改革，音樂教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
某教師為檢驗(yàn)學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進(jìn)行了一對(duì)一測(cè)驗(yàn)，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
下列（）不屬于新型音樂教育評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。
自評(píng)、互評(píng)、（）三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面。
下列哪種論述更接近“新教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”特點(diǎn)？（）
根據(jù)音樂教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)把評(píng)價(jià)融進(jìn)教學(xué)的全過程，將自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來，形成生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍，特別對(duì)于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要簡(jiǎn)便易行。這就需要音樂教學(xué)評(píng)價(jià)具備（）。
（）是指用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方式反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
某班分成幾個(gè)音樂小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運(yùn)用（）的方式對(duì)該生進(jìn)行評(píng)價(jià)。