A.衛(wèi)生保健知識
B.預防性衛(wèi)生知識
C.康復知識
D.死亡教育
E.家庭護理技能
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A.幾個相鄰的村
B.一所醫(yī)院
C.居住在淮河流域的居民
D.幾個相鄰的居委會
E.幾個相鄰家庭
A.以健康為中心
B.以社區(qū)為基本單位
C.以患病人群為教育對象
D.有組織、有計劃、有評價
E.具有連續(xù)性,貫穿于人的一生
A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊列研究
D.生態(tài)學研究
E.病例對照研究
A.組織管理
B.技術管理
C.人才管理
D.薪金管理
E.設備管理
A.社區(qū)活動
B.社區(qū)檔案管理
C.社區(qū)發(fā)展規(guī)劃
D.社區(qū)評價體系
E.社區(qū)衛(wèi)生保健設施
最新試題
某年某地總人口數為N,采用整群抽樣,對某一社區(qū)共n人進行了抽樣調查,現(xiàn)有某病患者n1例,其中今年新發(fā)該病患者n2例,下列關于該病統(tǒng)計指標的描述正確的是:欲計算該病的發(fā)病率,正確的公式是()。
病例:王先生,58歲,3個月前因急性腦梗死致左側肢體偏癱,出院后生活在家中,由老伴照顧。作為社區(qū)護士,對王先生進行健康教育時,側重點應該是()。
某個時間內某病的病例數/同期平均人口數×100%表示()。
下列關于社區(qū)護理的描述,錯誤的一項是()。
反映健康教育廣度的指標是()。
在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。
屬于健康性護理診斷的是()。
關于知-信-行模式,描述錯誤的是()。
下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標的是()。
屬于現(xiàn)存性護理診斷的是()。