您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講授式教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
C.實(shí)驗(yàn)演示式教學(xué)
D.小組合作式教學(xué)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.分類法
A.學(xué)會觀察，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析
B.能把所學(xué)知識歸納、綜合，提出自己的見解
C.會使用常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)儀器、器具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.會采集、制作生物標(biāo)本
最新試題
簡述生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
根據(jù)材料回答問題：(1)根據(jù)材料，分析該教師的教學(xué)設(shè)計中主要使用了哪種教學(xué)策略？(2)此教學(xué)策略的基本含義有哪些？(3)在實(shí)施這種教學(xué)策略時應(yīng)遵守哪些原則？
簡述生物教學(xué)原則。
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臄⑹鲋胁徽_的是（）。
從學(xué)科特點(diǎn)看，下列不屬于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的是（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于實(shí)驗(yàn)操作技能目標(biāo)？（）
“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設(shè)計教案。
在進(jìn)行“循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能”的教學(xué)時．教師先指導(dǎo)學(xué)生觀察金魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，然后分析不同血管的特點(diǎn)，該教學(xué)方式屬于（）。
科學(xué)家對蜜蜂群體的自然活動狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。
用以下概念繪制一個概念圖：生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、生物群落、無機(jī)環(huán)境、初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。