教育部制訂的《義務教育化學課程標準（2011年版）》指出：對課程目標要求的描述所用的詞語分別指向認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標。按照學習目標的要求設有不同的水平層次，采用一系列詞語來描述不同層次學習水平的要求。這些詞語中有的是對學習結果目標的描述，有的是對學習過程目標的描述。其中，認識性目標主要涉及比較具體的知識內容，體驗性目標主要涉及情感態(tài)度與價值觀內容。
根據以上材料，簡要回答下列問題：
（1）請選用恰當的詞語描述初中化學“常見酸和堿”一課的教學目標。
（2）請為實現上述教學目標提出相應的教學實施建議。

拉瓦錫測量空氣組成的實驗至今仍然入選于初中教科書中，為了避免汞對環(huán)境和人體帶來的危害，現行教科書中改為磷代替汞用于課堂實驗。
（1）請分析拉瓦錫測定空氣組成的實驗的教育價值。
（2）請說出磷代替汞實驗在情感態(tài)度與價值觀目標中的體現。

教育部制訂的《義務教育化學課程標準（2011年版）》指出：化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學中創(chuàng)設以實驗為主的科學探究活動，有助于激發(fā)學生對科學的興趣，引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力。
問題：
（1）請列舉初中化學3個最基礎的化學實驗。
（2）通過“粗鹽提純”實驗，簡要說明過濾應注意的問題。
（3）除了過濾之外，請列舉初中化學3個最基本的化學實驗技能。