課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學習的方式。

基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。

在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。

以下不是義務(wù)教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。

開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。

能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。

義務(wù)教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。

化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。

能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。

化學教學是落實化學（），引導學生達成義務(wù)教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。