A.科學探究有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向
B.科學探究既是一種教學方式,又是一種學習方式,同時還是一種科學精神
C.讓學生經(jīng)歷科學探究的過程本身就是課程目標之一
D.科學探究與接受性學習方式是完全對立的兩種學習方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能量轉(zhuǎn)化
B.自然現(xiàn)象
C.運動規(guī)律
D.守恒定律
A.根據(jù)對問題的邏輯分析找到問題的所有可能的答案
B.以個人的直覺為主要依據(jù).對問題成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果所進行的發(fā)敖性思維
C.根據(jù)個人的經(jīng)驗對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進行的隨意的設(shè)想
D.以個人的經(jīng)驗、相關(guān)知識和科學事實為依據(jù),對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進行猜想
A.
B.
C.
D.
A.牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B.卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出萬有引力的引力常量G
C.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng),稱為電流的磁效應(yīng)
A.伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法
B.用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法
C.在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法
D.法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法
最新試題
舉例說明“教法”與“學法”有什么不同?
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,各學科的綱領(lǐng)性指導文體是()
兩個帶等量異號電荷的無限大平行平面之間的電場場強E為()
如圖所示,一導體球A帶有正電荷,當只有它存在時,它在空間P點產(chǎn)生的電場強度的大小為E,在A球球心與P點連線上有一帶負電的點電荷B,當只有它存在時,它在空間P點產(chǎn)生的電場強度的大小為E,當A、B同時存在時,根據(jù)場強疊加原理.P點的場強大小應(yīng)為()
某電場的電場線分布如圖所示,以下說法正確的是()
要使感應(yīng)電流的方向相反,可采用的措施有()
關(guān)于電磁學的知識,下列說法錯誤的是()
新課程的核心理念是()
在靜電場中,關(guān)于場強和電勢的說法正確的是()
課堂導入的時間一般應(yīng)以()較為適宜