如圖所示的電路，電源電壓恒定，內(nèi)阻忽略不計，當開關S閉合時（）
A.A示數(shù)變小，V示數(shù)變大
B.A示數(shù)變大，V示數(shù)不變
C.A示數(shù)不變，V示數(shù)變小
D.A示數(shù)不變，V示數(shù)變大
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A.磁場和磁感線都是真實存在的
B.電動機工作時將電能轉化為機械能
C.磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
D.電磁起重機、電磁繼電器都用到了電磁鐵
如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒原來具有磁性的是（）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.置于磁場中的一個平面，當平面平行于磁場方向時，穿過平面磁通量最大
B.若穿過平面的磁通量為零，則該處的磁感應強度一定為零
C.如果穿過某平面的磁通量為零，則該處的磁感應強度不一定為零
D.將一平面置于勻強磁場中的任何位置，穿過該平面的磁通量總是相等的
如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>O）的固定點電荷，已知b點處的場強為零，則d點處場強的大小為（）（k為靜電力常量）
A.
B.
C.
D.
物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)，閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起.某同學另找來器材再探究此實驗，他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起，對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未跳動的原因可能是（）
A.電源電壓過低
B.線圈接在了直流電源上
C.所選線圈的匝數(shù)過多
D.所用套環(huán)的材料為絕緣材料
最新試題
舉例說明“教法”與“學法”有什么不同？
比荷為的電子以速度沿AB邊射入邊長為a的等邊三角形的勻強磁場區(qū)域中，如圖所示，為使電子從BC邊穿出磁場，磁感應強度B的取值范圍為（）
如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關后，滑動變阻器的滑片向上移動，則（）
如圖所示的電路，電源電壓恒定，內(nèi)阻忽略不計，當開關S閉合時（）
在新一輪基礎教育課程改革中，各學科的綱領性指導文體是（）
某電場的電場線分布如圖所示，以下說法正確的是（）
某同學設計了一種靜電除塵裝置，如圖1所示，其中有一長為L、寬為b、高為d的矩形通道，其前、后面板為絕緣材料，上、下面板為金屬材料；圖2是裝置的截面圖，上、下兩板與電壓恒定為U的高壓直流電源相連.帶負電的塵埃被吸入矩形通道的水平速度為υ0，當碰到下板后其所帶電荷被中和，同時被收集，將被收集塵埃的數(shù)量與進入矩形通道塵埃的數(shù)量的比值，稱為除塵率，不計塵埃的重力及塵埃之間的相互作用。要增大除塵率，則下列措施可行的是（）
質(zhì)量為1.0kg的物體，其速度圖象如圖所示，求4s內(nèi)物體所受合外力的最大值；合外力方向與運動方向相反時，求合外力的大小。
如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒原來具有磁性的是（）
如圖所示，一導體球A帶有正電荷，當只有它存在時，它在空間P點產(chǎn)生的電場強度的大小為E，在A球球心與P點連線上有一帶負電的點電荷B，當只有它存在時，它在空間P點產(chǎn)生的電場強度的大小為E，當A、B同時存在時，根據(jù)場強疊加原理.P點的場強大小應為（）