多項(xiàng)選擇題在使用攝錄設(shè)備錄制微課的時(shí)候要注意什么?()

A.取景范圍
B.彩色多樣
C.設(shè)備穩(wěn)定
D.光線明亮


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1.多項(xiàng)選擇題信息技術(shù)對(duì)教育的核心價(jià)值是哪些?()

A.普及化
B.個(gè)性化
C.互動(dòng)性
D.創(chuàng)新性

2.多項(xiàng)選擇題為使學(xué)生了解地震的場(chǎng)景,教師播放了地震的視頻片斷,所體現(xiàn)的教學(xué)媒體的功能不包括()。

A.設(shè)置疑點(diǎn),引發(fā)思考
B.創(chuàng)設(shè)情境,建立共同經(jīng)驗(yàn)
C.提示示范,便于模仿
D.展示事實(shí),獲得直觀經(jīng)驗(yàn)

3.多項(xiàng)選擇題信息技術(shù)對(duì)教育的沖擊有哪些?()

A.海量資源
B.移動(dòng)學(xué)習(xí)
C.翻轉(zhuǎn)課堂
D.協(xié)作辦公

4.單項(xiàng)選擇題“校內(nèi)外”平臺(tái)起到的分享最大作用是()。

A.宣傳
B.直播
C.學(xué)習(xí)知識(shí)
D.家校溝通

最新試題

()被比喻為網(wǎng)絡(luò)世界的“世界語(yǔ)”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)E-mail的發(fā)送,以下說(shuō)法不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

信息系統(tǒng)通常采用某些具有強(qiáng)大運(yùn)算力或海量運(yùn)算資源的計(jì)算機(jī)來(lái)充當(dāng)各種服務(wù)器,這些作為服務(wù)器的計(jì)算機(jī)是信息系統(tǒng)的“核心”。

題型:判斷題

采用關(guān)鍵詞檢索法查詢(xún)關(guān)于臨沂市著名景點(diǎn)的信息時(shí),輸入()關(guān)鍵詞會(huì)比較快捷、準(zhǔn)確地搜索到有關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)下圖所示的空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)流程圖,當(dāng)PM2.5數(shù)值為30時(shí),顯示的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

電子郵箱內(nèi)未讀的新郵件保存在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

黑客通過(guò)嗅探、口令猜測(cè)、撞庫(kù)等手段,以合法的方式獲取用戶名和密碼進(jìn)入信息系統(tǒng)。

題型:判斷題

2019年8月,一款人工智能換臉軟件只需用戶提供一張正臉照,即可將明星的臉融合替換成自己的臉。此事引發(fā)了關(guān)于人工智能技術(shù)觸及隱私和安全問(wèn)題的大討論。關(guān)于人工智能換臉技術(shù),以下選項(xiàng)表述正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量,例如:無(wú)人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖,各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù),棉農(nóng)們通過(guò)手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道:播種的時(shí)間、病蟲(chóng)害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料,在棉花種植過(guò)程中可能使用到的信息技術(shù)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界中,我們可以為所欲為,不受任何責(zé)罰。

題型:判斷題