受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。

劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補(bǔ)課，以下選項(xiàng)中，可以給劉某寫表揚(yáng)信的是（）。

判斷行文時(shí)用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）

（）是對未來某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

函的主要功能在于（）

通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。

某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計(jì)劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計(jì)或部署，涉及時(shí)間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。

實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。