第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

當代科學、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學產(chǎn)生主導作用與超前作用。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術(shù)發(fā)展。

提出自然哲學的自治問題的是（）。

吉布斯把熱力學和化學在理論上緊密結(jié)合起來。

19世紀20-30年代的留學生歸國，促進了國內(nèi)大學教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。

生物學引起人們極大關(guān)注是在（）。

在大學中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學院是（）。

改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學事業(yè)，20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。