A、老中間階層
B、貴族
C、白領(lǐng)職員
D、文化知識(shí)界右翼知識(shí)分子
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A、有錢有權(quán)
B、有錢無權(quán)
C、沒錢沒權(quán)
D、沒錢有權(quán)
A、傳媒
B、金融業(yè)
C、建筑業(yè)
D、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域
A、反德組織
B、中央理事會(huì)
C、猶太人政黨
D、維和協(xié)會(huì)
A、餐飲業(yè)
B、金融業(yè)
C、服務(wù)業(yè)
D、紡織業(yè)
A、俾斯麥
B、拿破侖
C、隆美爾
D、以上都不是
A、唐太宗時(shí)期
B、宋真宗時(shí)期
C、元太祖時(shí)期
D、宋太祖時(shí)期
A、東突厥人
B、匈牙利人
C、蒙古人
D、西突厥人
A、公元前722年
B、公元722年
C、公元661年
D、公元前661年
A、反對(duì)現(xiàn)代化
B、反對(duì)自由主義
C、反對(duì)一切
D、反對(duì)工業(yè)化
A、都市化
B、工業(yè)化
C、民主化
D、以上都是
最新試題
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()
在美國現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
作為中世紀(jì)的縮影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開()
有日本學(xué)者認(rèn)為,大化改新最大的成功就是促進(jìn)了新的生產(chǎn)關(guān)系,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的確立與發(fā)展,有了這層關(guān)系,日本才能迅速成為東亞強(qiáng)國。材料說明日本大化改新()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()