單項(xiàng)選擇題有了代言體后,什么成為了戲劇的重要表現(xiàn)手段()

A、記錄
B、旁白
C、歌曲
D、詩(shī)歌


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2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)戲劇史的第二個(gè)高峰是什么()

A、南雜戲
B、北雜戲
C、傳奇
D、京劇

3.單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)生殿》叫做什么戲()

A、成本戲
B、半本戲
C、回合戲
D、小說(shuō)戲

4.單項(xiàng)選擇題肖桂英是哪部戲中的主人公()

A、桃花扇
B、西廂記
C、慶頂珠
D、打漁殺家

5.單項(xiàng)選擇題《正氣歌》是描寫(xiě)我國(guó)哪位歷史人物的()

A、包拯
B、文天祥
C、屈原
D、岳飛

最新試題

戲劇教育對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展可分為口語(yǔ)和書(shū)面讀寫(xiě)發(fā)展兩個(gè)方()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戲劇教育的基本活動(dòng)就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為什么戲劇教育在歐美如此受到重視?英國(guó)一教育學(xué)院的校長(zhǎng)為Teaching Drama(1965)這本書(shū)寫(xiě)序時(shí)說(shuō):“讓孩子從()來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),遠(yuǎn)比老師只是丟一堆的訊息(information)給他們,來(lái)的有用多了!?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戲劇教育著重參與者即興的口語(yǔ)表達(dá),兒童在具體的情境中組織、思考并重組創(chuàng)造語(yǔ)言,這對(duì)其口語(yǔ)創(chuàng)作的企圖有很大的鼓勵(lì)作用。

題型:判斷題

在兒童戲劇教育中,在扮演各種人物的同時(shí),孩子必須試驗(yàn)不同聲音的大小、強(qiáng)弱、快慢的變化。

題型:判斷題

在戲劇表演過(guò)程中,參與者不需要用自己的語(yǔ)言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對(duì)不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。

題型:判斷題

在兒童戲劇教育中,通過(guò)不斷地轉(zhuǎn)化與練習(xí),兒童的觀察力與五官感受力能提升,他們逐漸也能直接利用想象及肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)實(shí)際并不存在的五官體驗(yàn)。

題型:判斷題

通過(guò)戲劇活動(dòng),孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國(guó)界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會(huì)處境,幫助個(gè)人減少偏見(jiàn)。

題型:判斷題

對(duì)于兒童戲劇教育而言,兒童沒(méi)必要學(xué)習(xí)如何使用及控制自己的身體,以便能靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺(jué)。

題型:判斷題

通過(guò)情緒認(rèn)知、情緒回溯、情感啞劇及角色扮演等活動(dòng),教師()兒童去回想、體驗(yàn)及反省自己與他人的情感世界。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題