單項(xiàng)選擇題國家預(yù)警級別分別是()

A.特別嚴(yán)重、嚴(yán)重、較重
B.嚴(yán)重、較重、一般
C.特別嚴(yán)重、嚴(yán)重、
D.特別嚴(yán)重、嚴(yán)重、較重、一般


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1.單項(xiàng)選擇題事故災(zāi)難,包括安全事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故2個分類()

A.安全事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故
B.安全事故、和環(huán)境污染
C.環(huán)境污染和生態(tài)破壞
D.安全事項(xiàng)和環(huán)境污染

2.單項(xiàng)選擇題下列哪個選項(xiàng)不屬于危機(jī)現(xiàn)場中的“管理者效應(yīng)”()

A.“鴕鳥反應(yīng)”
B.“兔子反應(yīng)”
C.“黃粱美夢反應(yīng)”
D.“出租車式的反應(yīng)”

3.單項(xiàng)選擇題突發(fā)公共事件是按()分級的。

A.紅綠藍(lán)黃
B.紅橙黃藍(lán)
C.藍(lán)紅橙白
D.紅橙黃綠

4.單項(xiàng)選擇題在突發(fā)公共事件突然發(fā)生的時(shí)候,政府首先需要做()

A.協(xié)調(diào)資源
B.做出決策
C.判斷危機(jī)的性質(zhì)
D.協(xié)調(diào)資源、做出決策、政府首先要識別危機(jī)、判斷危機(jī)的性質(zhì)

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3.專業(yè)技術(shù)人員必須利用各種智囊機(jī)構(gòu)和獨(dú)立中介組織,公開甄別事件誘因,舉一反三,提高突發(fā)事件事前決策的()和科學(xué)化水平,改善公共決策效能,從根源上杜絕類似突發(fā)事件的再次發(fā)生。

題型:單項(xiàng)選擇題

我們的生產(chǎn)力、技術(shù)水平、抗災(zāi)的能力都逐步的提高了,那些災(zāi)難、事故也就隨之減少了。()

題型:判斷題

5.提高各級管理者的突發(fā)事件防范意識,應(yīng)該從()入手。

題型:多項(xiàng)選擇題

突發(fā)事件威脅程度的劃分及其顏色的對應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

5.對于一般性的突發(fā)事件來說,其應(yīng)對機(jī)制應(yīng)該至少包括()等部分構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

應(yīng)對突發(fā)事件,公務(wù)員要注意培養(yǎng)的基本素質(zhì)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

2.對突發(fā)事件的處理和應(yīng)對,需要按照一定的()標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)先順序,確定現(xiàn)場處理的工作程序。

題型:單項(xiàng)選擇題

由于人們對不同類型的突發(fā)事件的心理承受能力會有所不同,專業(yè)技術(shù)人員在關(guān)注突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)評估的大小的同時(shí),還必須充分考慮人們對突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力,把人們對風(fēng)險(xiǎn)的承受能力納入到風(fēng)險(xiǎn)評估之中。

題型:判斷題

4.了解傳染病的流行過程是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行傳染病()的一個重要環(huán)節(jié)。

題型:單項(xiàng)選擇題

目前應(yīng)對緊急狀態(tài)的條款已經(jīng)列到了修改的憲法當(dāng)中了。()

題型:判斷題