A.駐藏大臣
B.伊犁將軍
C.辦事大臣
D.理藩院
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A.平定大小和卓叛亂
B.冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)
C.大興文字獄
D.鄭和下西洋
A.鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家
B.驅(qū)逐了殖民勢(shì)力
C.增進(jìn)了中外友好往來(lái)
D.鞏固了清朝海防
A.第一次把西藏和新疆納入中央政權(quán)版圖
B.打擊了外來(lái)侵略勢(shì)力,鞏固了祖國(guó)邊防
C.加強(qiáng)了中央政府對(duì)西藏和新疆的管轄
D.加強(qiáng)了君主專制,促進(jìn)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)
A.錦衣衛(wèi)
B.臺(tái)灣府
C.理藩院
D.駐藏大臣
A.乾隆帝
B.康熙帝
C.雍正帝
D.順治帝
A.蒙古族
B.維吾爾族
C.藏族
D.土爾扈特
A.蒙古族的一支
B.維吾爾族的一支
C.藏族的一支
D.滿族的一支
A、天下英雄,入吾彀中矣。
B、太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭。
C、朝為田舍郎,暮登天子堂。
D、風(fēng)吹金榜落凡世,三十三人名字香。
E、上品無(wú)寒門,下品無(wú)勢(shì)族。
有人曾經(jīng)中肯地評(píng)價(jià)科舉制:“自隋罷外選,招天下之人,聚于京師,春還秋往,烏聚云合。”那么科舉制在隋唐時(shí)期的影響是()
①權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣,都可以做官
②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展
③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
④改善了用人制度,讀書(shū)人可以憑才學(xué)做官
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.默寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》中的一篇文章
B.論古今興亡之道
C.就牡丹寫(xiě)一詩(shī)
D.用算術(shù)方法解決實(shí)際問(wèn)題
最新試題
下圖為收藏于博物館的“孔子問(wèn)道于老子”畫(huà)像石拓片。該畫(huà)像反映了()
下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()
流寓湖南的文學(xué)家及其描寫(xiě)湖南的作品在古代湖南文學(xué)史上占有重要地位。唐代有一位大詩(shī)人,在湖南度過(guò)了他一生中的最后兩年。他居無(wú)定所,來(lái)往于今岳陽(yáng)、長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)、耒陽(yáng)之間,寫(xiě)詩(shī)近百首。他的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重,反映了歷史的真情實(shí)況,故有“詩(shī)史”之稱。他是()
《史記·平準(zhǔn)書(shū)》描述說(shuō):“漢興七十余年之間,……民則家給人足,都鄙稟庾皆滿,而府庫(kù)余貨財(cái)。京師之錢累巨萬(wàn),貫朽而不可校。太倉(cāng)之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食?!边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于漢初()
這部著作首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫(huà)生動(dòng),不虛美,不隱惡,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是()
《史記》中記載:“二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)……會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬?!庇纱吮l(fā)了()
元世祖時(shí)期,元朝官方編成農(nóng)書(shū)《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書(shū)寫(xiě)材料,促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展的是()
唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期,名家輩出。其中,符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個(gè)性”三個(gè)特征的唐代詩(shī)人是()
傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長(zhǎng)期積淀的結(jié)果,在詩(shī)詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()