A、17
B、16
C、15
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A、6.4
B、7
C、6
A、73.5
B、10.4
C、10.5
A、13.8
B、25.3
C、26.3
A、0.45÷0.5÷0.6
B、0.45÷0.6³0.5
C、0.45÷0.5³0.6
A、98³10+98³0.01
B、98³10+98³0.1
C、98³10+0.01
A、10³99
B、9.9³100
C、99³100
A、4.67-2.98+0.67
B、4.67-0.67-2.98
C、4.67-0.67+2.98
A、3.12³100
B、31.2³100
C、3.12³1000
A、1.25³0.8³0.4
B、1.25³8³0.4
C、12.5³8³0.4
A、1
B、0.4
C、0.16
最新試題
北美洲與南美洲的分界線是()。
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是()。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱的是()。
下面語(yǔ)段中畫橫線的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái),一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無(wú)反顧,翻身上車,揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列句子中,沒有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是()。
關(guān)于圓,下列說(shuō)法正確的是()。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和()。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
下列行為中,與其他三項(xiàng)不同的是()。