A、平方米
B、平方分米
C、平方厘米
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A、擴(kuò)大4倍
B、縮小4倍
C、擴(kuò)大2倍
D、縮小2倍
A、正方形大
B、長(zhǎng)方形大
C、相等
D、不能確定
A、梯形
B、平行四邊形
C、長(zhǎng)方形
A、3倍
B、6倍
C、9倍
A、16
B、15
C、17
A、523.6
B、558.6
C、556.6
A、6.732
B、8.052
C、8.52
A、3m+n
B、m+3n
C、3m+3n
A、324
B、325
C、323
A、41.4
B、20.7
C、40.4
最新試題
下列各組成語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是()。
下列句子中,沒有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是()。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長(zhǎng)度,其中能組成一個(gè)三角形的是()。
我國(guó)素有“天然魚倉(cāng)”之稱的是()。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和()。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。