A.混循環(huán)小數(shù)
B.純循環(huán)小數(shù)
C.有限小數(shù)
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A.每次除得的余數(shù)(不看計(jì)數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)
B.小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
C.每次除得的余數(shù)(不看計(jì)數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù),而小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
A.一種人為的關(guān)于數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言的規(guī)定
B.以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的定理或定律
C.以上兩者說(shuō)法兼而有之
A.除法有等分除與包含除兩種
B.用除法來(lái)解決,把一個(gè)數(shù)量平均分成幾份求一份是多少的問(wèn)題,叫做等分除問(wèn)題
C.用除法來(lái)解決,求一個(gè)數(shù)量里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)量的問(wèn)題,叫做包含除問(wèn)題
D.等分除與包含除都是運(yùn)用除法來(lái)解決的問(wèn)題,是除法的兩種不同的實(shí)際模型
A.分?jǐn)?shù)加法
B.分?jǐn)?shù)減法
C.分?jǐn)?shù)乘法或除法
A.3×2
B.2×3
C.3×2或2×3
A.整數(shù)加減法、小數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法的意義相同,計(jì)算法則也相同。
B.整數(shù)加減法、小數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則不同,但計(jì)算法則的依據(jù)相同。
C.整數(shù)加減法、小數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法的意義不相同,計(jì)算法則也不相同。
A.加法交換律
B.加法結(jié)合律
C.加法交換律和加法結(jié)合律
A.正確
B.不正確
C.無(wú)法確定
A.計(jì)算
B.運(yùn)算
C.演算
A.適用
B.不適用
C.無(wú)法確定
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一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長(zhǎng)為2.5米,測(cè)得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時(shí)墻高為()。
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是()。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
成語(yǔ)是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中,不符合科學(xué)原理的是()。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車(chē)正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽(tīng)“嘎”的一聲,公共汽車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē),避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái),一陣東張西望之后,未見(jiàn)交警身影,繼而義無(wú)反顧,翻身上車(chē),揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5()。
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