A.360
B.90
C.30
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A.10
B.30
C.210
A.4
B.5
C.6
A.1
B.2
C.3
A.最小的質(zhì)數(shù)是2。
B.最小的偶數(shù)是0。
C.0是任何一個整數(shù)的倍數(shù)。
A.能被2整除的整數(shù)
B.個位上是0、2、4、6、8的整數(shù)
C.正偶數(shù),即能被2整除的正整數(shù)
A.混循環(huán)小數(shù)
B.純循環(huán)小數(shù)
C.有限小數(shù)
A.每次除得的余數(shù)(不看計數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)
B.小于正整數(shù)的個數(shù)是有限的
C.每次除得的余數(shù)(不看計數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù),而小于正整數(shù)的個數(shù)是有限的
A.一種人為的關(guān)于數(shù)學(xué)符號語言的規(guī)定
B.以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的定理或定律
C.以上兩者說法兼而有之
A.除法有等分除與包含除兩種
B.用除法來解決,把一個數(shù)量平均分成幾份求一份是多少的問題,叫做等分除問題
C.用除法來解決,求一個數(shù)量里包含幾個另一個數(shù)量的問題,叫做包含除問題
D.等分除與包含除都是運用除法來解決的問題,是除法的兩種不同的實際模型
A.分數(shù)加法
B.分數(shù)減法
C.分數(shù)乘法或除法
最新試題
下列植物中,()屬于茄科的植物。
下列行為中,與其他三項不同的是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點。這段補白屬于教科書的()。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度,其中能組成一個三角形的是()。
關(guān)于圓,下列說法正確的是()。
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ9财囌谛旭傊?,前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚長而去。司機不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”和()。
生物進化的直接證據(jù)是()。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
北美洲與南美洲的分界線是()。