單項選擇題（）我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，（）不能驕傲自滿。
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
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1.單項選擇題（）你是那個犯了錯的孩子，（）把十美元放在信封里。
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
2.單項選擇題（）他有這樣的心意，（）無法把實物送到我的手中啊
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
3.單項選擇題小燕子壘的窩（）結(jié)實，（）暖和。
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
C、既„„又„„
4.單項選擇題（）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫。
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
C、既„„又„„
5.單項選擇題（）刮風(fēng)下雨，戰(zhàn)士們（）堅守自己的崗位。
A、不管„„都„„
B、只有„„才„„
C、寧可„„也不„„
最新試題
下列詞語書寫完全正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
題型：單項選擇題
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個方面加以闡述。
題型：單項選擇題
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長度，其中能組成一個三角形的是（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
題型：單項選擇題
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。
題型：單項選擇題
下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）。
題型：單項選擇題
我國素有“天然魚倉”之稱的是（）。
題型：單項選擇題
下列說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題