單項選擇題有墨西哥國內(nèi)人士說:“雖然自由貿(mào)易區(qū)沒有解決一切問題,但如果沒有北美自由貿(mào)易區(qū),墨西哥現(xiàn)在的情況可能更糟糕?!毕铝斜硎龇线@種觀點的是()

A.取消關(guān)稅及貿(mào)易壁壘是墨西哥經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)
B.加入北美自由貿(mào)易區(qū)對墨西哥經(jīng)濟有利
C.美國和加拿大幫助墨西哥發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)
D.加入北美自由貿(mào)易區(qū)解決了墨西哥的社會問題


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1.單項選擇題針對全球化浪潮中的疑問:“全球化與美國化是相同的嗎?在這個新的全球世界里為什么美國像是水中之魚?”有學(xué)者這樣回應(yīng):“美國是一條非常大的魚,在全球化的水中輕松地游著,居于支配地位。”這表明()

A.全球化就是美國化,美國在全球化浪潮中無所不能
B.在全球化浪潮中,美國在綜合實力方面有明顯的優(yōu)勢
C.在全球化浪潮中,世界其他國家沒有任何利益可言
D.經(jīng)濟全球化,實際上是超級大國美國主導(dǎo)下的全球化

4.單項選擇題20世紀60年代末,美國參議員在提交國會議案中稱:“我們是要合理使用我們手中的黃金了?!蓖瑫r期,西歐主要國家領(lǐng)導(dǎo)人也講:“我們要充分利用我們手中的黃金。”材料表明()

A.美國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟霸主
B.西歐各國經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展迅速
C.布雷頓森林體系瓦解
D.美國和西歐主要國家經(jīng)濟實力都發(fā)生了較大變化

最新試題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?!辈牧媳砻?,羅馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學(xué)方法?()

題型:單項選擇題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。

題型:單項選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:單項選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個國家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂??!睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲,美國政府在20世紀40年代()。①通過新的《中立法》,為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計劃,援助歐洲國家

題型:單項選擇題

1948年5月,中國民主同盟臨時總部響應(yīng)中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會議,討論并實現(xiàn)召集人民代表大會,成立民主聯(lián)合政府”的號召,認為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團體乃至全國人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明()。

題型:單項選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時,則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時得征購所通過的土地,并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項選擇題

《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚了辛亥革命()。

題型:單項選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出()。

題型:單項選擇題

朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題