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A.陳鶴琴的學(xué)前教育課程理論與思想
B.蘇聯(lián)學(xué)前教育理論思想
C.美國(guó)教育家杜威的現(xiàn)代教育理論
D.多元智能理論
E.近年來(lái)形成的新的幼兒教育觀念
A.陳鶴琴的學(xué)前教育課程理論基礎(chǔ)
B.蘇聯(lián)學(xué)前教育理論思想
C.美國(guó)教育家杜威的現(xiàn)代教育理論
D.多元智能理論
E.近年來(lái)形成的新的幼兒教育觀
A.教育目標(biāo)
B.教育內(nèi)容
C.教育方法
D.教育形式
E.教育環(huán)境
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
在我國(guó)，自（）開(kāi)始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。