隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使船舶構(gòu)造等的可靠性得到了較大幅度的提高，使海上事故明顯減少。

每個(gè)部門內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術(shù)教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。

船員職責(zé)具體分為管理級、操作級、支持級。

在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長。

有效地組織和激勵(lì)船員，酌情處理有關(guān)事務(wù)，是船上安全管理能否成功的關(guān)鍵所在。

人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。

安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓(xùn)練等。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

三管輪屬于（）責(zé)任級別。