A.世界反法西斯聯(lián)盟建立
B.杜魯門主義出臺(tái)
C.華沙條約組織成立
D.尼克松訪華
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A.扭轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的局勢(shì)
B.加速了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟
C.加速了德日法西斯的投降
D.標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成
下圖反映了第二次世界大戰(zhàn)中部分國(guó)家傷亡人數(shù)及持續(xù)作戰(zhàn)時(shí)間，對(duì)其解讀正確的是（）。
A.美國(guó)援助是中國(guó)抗戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵因素
B.英國(guó)是世界上最早參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家
C.蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲最大
D.中國(guó)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)
A.始于歐洲戰(zhàn)場(chǎng)
B.敵我雙方實(shí)力懸殊
C.屬于正義戰(zhàn)爭(zhēng)
D.最后勝利來(lái)之不易
歷史漫畫蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。下圖是發(fā)表于1939年4月的一幅由英國(guó)人創(chuàng)作的漫畫《德國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)被包圍》。作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。
A.德國(guó)全面發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)
B.德國(guó)避免了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊
C.開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)以打擊德國(guó)
D.德國(guó)稱霸世界的野心昭然若揭
A.美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇
B.人民生活得到改善
C.增強(qiáng)了政府的宏觀調(diào)控能力
D.改變了資本主義本質(zhì)
A.美國(guó)瘋狂的股票投機(jī)活動(dòng)
B.資本主義制度的基本矛盾
C.德意日法西斯的殖民擴(kuò)張
D.美國(guó)羅斯福新政干預(yù)經(jīng)濟(jì)
A.提倡”文明開化”，向西方學(xué)習(xí)
B.自上而下解放農(nóng)奴
C.以征收糧食稅代替余糧收集制
D.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)
A.完成工業(yè)化形成蘇聯(lián)模式
B.利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段向社會(huì)主義過(guò)渡
C.農(nóng)業(yè)集體化解決糧食問(wèn)題
D.廣種玉米解決蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)體制弊端
A.《和平法令》的頒布
B.斯大林模式的形成
C.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施
D.戈?duì)柊蛦谭虻母母?/p>
A.廢除封建農(nóng)奴制
B.實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
C.推行新經(jīng)濟(jì)政策
D.先后完成兩個(gè)五年計(jì)劃
最新試題
羅馬大競(jìng)技場(chǎng)遺址（如圖）本身就是一座博物館，亦稱角斗場(chǎng)，看臺(tái)多層分布，可知當(dāng)時(shí)古羅馬（）
19世紀(jì)，恩格斯在觀察英國(guó)工人階級(jí)的狀況所作的報(bào)告中寫到：工資較多的工人，飯桌上每天都有肉；如果掙錢較少，面包和土豆就要吃多一點(diǎn)；在工資最低的工人中，土豆就成了唯一食物。食物供應(yīng)（）
伯利克里時(shí)期，雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，公民大會(huì)主席團(tuán)也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這（）
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導(dǎo)的信息是（）
19世紀(jì)，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來(lái)說(shuō)，這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了（）
全世界對(duì)城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長(zhǎng)極快，不得不從英國(guó)等其他地方進(jìn)口羊毛，其紡織業(yè)代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢(shì)將給當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)展帶來(lái)（）①為城市人們提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)②助推西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動(dòng)行業(yè)分化，出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級(jí)
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成，事件又由若干小事件構(gòu)成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項(xiàng)符合圖示的是（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國(guó)家，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的（）
《羅馬民法大全》規(guī)定：“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性，以免發(fā)生欺詐，除了上列這些程序外，朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定，繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫，一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?！边@體現(xiàn)了羅馬法（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是（）