A、命名量表→一般量表→順序量表→等比量表
B、命名量表→順序量表→結(jié)構(gòu)量表→等比量表
C、一般量表→順序量表→等比量表→結(jié)構(gòu)量表
D、命名量表→順序量表→等距量表→等比量表
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A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)
B.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)與投射性測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)與常模參照測(cè)驗(yàn)
D.水平測(cè)驗(yàn)與團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
A.超√理論
B.復(fù)雜人假設(shè)
C.社會(huì)人假設(shè)
D.權(quán)變?nèi)思僭O(shè)
A.集中效應(yīng)
B.地板效應(yīng)
C.門(mén)檻效應(yīng)
D.天花板效應(yīng)
A.標(biāo)桿
B.參照體
C.常模
D.基準(zhǔn)
A.態(tài)度、意志、情感、理智
B.態(tài)度、熱情、意志、認(rèn)知
C.認(rèn)知、意志、情感、理智
D.態(tài)度、意志、情緒、認(rèn)知
最新試題
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。
信息搜集是培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
（）不屬于聽(tīng)覺(jué)媒體教材。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。