A.有針對性地
B.自發(fā)性地
C.隨意性地
D.自行
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A.注意總結(jié)和理性學習
B.注意總結(jié)和反思性學習
C.強調(diào)總結(jié)和反思
D.強調(diào)回顧和反思
A.設備調(diào)整
B.腳本制作
C.資源整合
D.信息收集
A.需求至上的原則
B.培訓責任的原則
C.社會需求原則
D.客觀性原則
A.語言能力
B.文字能力
C.溝通能力
D.職業(yè)能力
A.緊緊圍繞企業(yè)對人力資源提出的要求，為企業(yè)發(fā)展提供個性化的培訓
B.在質(zhì)量體系中運行職能的所有活動
C.培訓質(zhì)量管理是在培訓過程中確定質(zhì)量方針、目標和職責
D.培訓質(zhì)量管理范圍是培訓全過程
最新試題
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
培訓課程的內(nèi)容是以（）為主體。
（）不屬于聽覺媒體教材。
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研，請你給出建議。
從案例當中可以看出培訓項目開發(fā)基礎性工作應遵循哪些原則？
課程開發(fā)的基礎性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)（）等。
職務應體現(xiàn)（）。
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。