根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

雙軌學(xué)制

教師教育研究的特點(diǎn)包括（）

對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。