第一，樹立教師專業(yè)意識，明確教師專業(yè)發(fā)展方向。第二，做勤奮的學習者。第三。做有效的研究者。第四。做主動的教育教學反思者。
最新試題
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
結合班級管理的內容，談談如何有效地開展班級管理。
最常用的技能學習評價方法是（）
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）
最近發(fā)展區(qū)
試述學生評價的功能。
雙軌學制
六經
德育