學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些？

“教育即生活”的提出者是（）

試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為（）

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

教學(xué)

教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用（）