A.壓抑作用;
B.退化作用;
C.合理化作用;
D.投射作用
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A.調(diào)查法;
B.實(shí)驗(yàn)法;
C.觀察法;
D.測驗(yàn)法
A.表層文化和深層文化;
B.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化;
C.物質(zhì)文化和精神文化;
D.物質(zhì)制度文化和精神制度文化
A.把校園文化作為相對獨(dú)立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時所采用的理解;
B.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念;
C.排除學(xué)校組織制度的文化概念;
D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念
A.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力;
B.一般能力與教育能力;
C.智力因素與非智力因素;
D.學(xué)術(shù)能力與管理能力
A.萊斯特
B.吉布斯
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
最新試題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
音樂療法的作用不包括哪個?()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
()是激勵人們行為的動力因素。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
消費(fèi)者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。