A、功能發(fā)
B、聽說法
C、直接法
D、語法翻譯法
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A、重視思維和理論知識(shí)的作用
B、有利于學(xué)生外語思維和言語能力的培養(yǎng)
C、促成學(xué)生第一語言的正遷移
D、注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力
A、語言學(xué)習(xí)規(guī)律
B、語言習(xí)得機(jī)制
C、語言輔助機(jī)制
D、語言進(jìn)步機(jī)制
A、母語教學(xué)
B、外語教學(xué)
C、第二語言教學(xué)
D、對(duì)外漢語教學(xué)
A、80年代初
B、80年代中
C、80年代末
D、70年代末
A.《基礎(chǔ)漢語課本》
B.《基礎(chǔ)漢語》
C.《漢語教科書》
D.《實(shí)用漢語課本》
最新試題
北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材；
國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
課程類型
1996年又更名為（）。1987年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語常設(shè)機(jī)構(gòu)（），第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長(zhǎng)（）
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書。
2004年國(guó)務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“（）”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
測(cè)試的效度
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
1965年1月9日，外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）
第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）