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A、語(yǔ)法翻譯法
B、直接法
C、認(rèn)知法
D、功能法
A、節(jié)省板書時(shí)間
B、增強(qiáng)直觀性
C、體現(xiàn)交際性原則
D、形式較為固定
A、通過注釋直接闡述文化知識(shí)
B、將文化內(nèi)容融會(huì)到課文中去
C、通過語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)交際能力
D、以全方位灌輸為主
A、語(yǔ)言是文化的載體
B、語(yǔ)言是文化不可分割的一部分
C、文化是語(yǔ)言的重要載體之一
D、文化與語(yǔ)言不可分割
A、水平測(cè)試
B、診斷測(cè)試
C、成績(jī)測(cè)試
D、潛能測(cè)試
最新試題
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師（）。
北語(yǔ)的名稱曾經(jīng)過多次變化：（）年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語(yǔ)言學(xué)院；（）年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué)；（）年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。
教學(xué)法流派
1996年又更名為（）。1987年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語(yǔ)常設(shè)機(jī)構(gòu)（），第一任辦公室主任為北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)（）
（）年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科教育。（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士，（）年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
1965年1月9日，外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）
遷移、正遷移、負(fù)遷移
國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
第二語(yǔ)言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容