2010年12月10日，在第五屆孔子學院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。

1965年1月9日，外國留學生高等預備學校更名為（）

第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）

明末的西方傳教士學習中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學習需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

（）年北京語言學院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。（）年北語開始招生對外漢語教學學科教學論碩士，（）年北語開始招生對外漢語教學方向的“語言學和應用語言學”博士，（）年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學。

第二語言教學的全過程和全部教學活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

對外漢語教學的（）是學科理論的核心，是學科存在的主要標志。

1950年9月最早建立的對外漢語教學專門機構(gòu)是， “（）”。

國家對外漢語教學師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。

1979年9月，我國第一個對外漢語教學的專業(yè)刊物（）在北京語言學院正式出版