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A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
A.創(chuàng)適性
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括原理說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.共同要素說
B.概括化理論
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢說
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順應(yīng)性遷移與重組性遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
A.正遷移與負(fù)遷移
B.同化性遷移與順應(yīng)性遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順向遷移與逆向遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
A.一般遷移
B.具體遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
最新試題
認(rèn)為遷移是具體的,有條件的遷移理論是()
學(xué)習(xí)方法的遷移屬于(),具有廣泛的遷移性。
合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、()和()。
認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的()或重疊,則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為
教學(xué)中影響遷移的因素?
“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是()
教學(xué)中應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?
簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)?
閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成,叫做()遷移。
簡述學(xué)習(xí)遷移的作用?