美國(guó)心理學(xué)家桑代克爾反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）

認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為

乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。

遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。

結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。

（）認(rèn)為心理能只有通過(guò)訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做（）。