A.背誦法
B.分解-聯(lián)合法
C.首詞記憶法
D.記憶技巧法
E.聯(lián)想法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺繡
B.制陶
C.插花
D.游戲
E.書(shū)法
A.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
C.空間忽略障礙訓(xùn)練方法
D.地方位置辨別困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
A.翻書(shū)
B.和面
C.打籃球
D.刺繡
E.鋸木頭
A.自我控制力
B.日常生活能力
C.認(rèn)知能力
D.理解力
E.心肺功能
A.上樓梯時(shí)在臺(tái)階上做出色彩鮮麗的彩色標(biāo)注
B.在物品上貼標(biāo)簽提示患者
C.治療時(shí)給予視掃描訓(xùn)練
D.將軀干向左邊偏移
E.教患者閉目想象右側(cè)的存在,然后睜眼嘗試完成動(dòng)作
A.聽(tīng)覺(jué)的刺激可促進(jìn)和抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.訓(xùn)練環(huán)境要光線(xiàn)明亮、色彩鮮艷的,具有促進(jìn)作用
C.治療者快速的語(yǔ)言,洪亮的聲音對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有促進(jìn)作用
D.用溫度刺激口、面部和咽喉部促進(jìn)發(fā)聲和吞咽功能
E.視覺(jué)的刺激可促進(jìn)和抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)
A.早期應(yīng)通過(guò)健側(cè)抗阻隨意運(yùn)動(dòng)而使興奮擴(kuò)散,以引出患側(cè)聯(lián)合反應(yīng)
B.為增加治療作用,可利用各種感覺(jué)刺激
C.訓(xùn)練時(shí)患者應(yīng)主動(dòng)參與,并隨意用力
D.為引出運(yùn)動(dòng)反射,對(duì)于肢體軀干多給予用力刺激,讓患者最大限度出力
E.盡早進(jìn)行軀干訓(xùn)練,重點(diǎn)為增加軀干平衡和軀干屈肌、伸肌及旋轉(zhuǎn)肌的活動(dòng)
A.坐姿端正,雙眼平視,上身筆直,兩肩放松
B.雙手握扶住輪椅的扶手,肘關(guān)節(jié)保持在屈曲100°
C.操作時(shí)臀部放松,腹肌收縮,穩(wěn)定骨盆
D.大小腿之間的角度在110°~130°,以120°為最合適,臀部與膝部處于同一高度
E.雙足平行、雙足間距與骨盆同寬,利于穩(wěn)定骨盆,并分擔(dān)身體重量
A.控制關(guān)鍵點(diǎn)
B.運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練
C.抑制原始的運(yùn)動(dòng)模式
D.抑制異常模式
E.設(shè)置訓(xùn)練程序
A.交替拖地步行
B.擺過(guò)步
C.兩點(diǎn)步
D.三點(diǎn)步
E.四點(diǎn)步
最新試題
輪椅坐位的長(zhǎng)度是坐墊的前緣離腘窩()
把手的位置在站立時(shí)()
根據(jù)本病的臨床表現(xiàn),屬于中醫(yī)哪一類(lèi)證型頸椎?。ǎ?/p>
該患者用Barthel指數(shù)評(píng)估,穿脫衣服項(xiàng)評(píng)分為多少分()
對(duì)此患者進(jìn)行教育和宣教,說(shuō)法正確的是()
針刺時(shí),符合遠(yuǎn)部取穴原則的最佳穴位是()
如需施加阻力,則阻力應(yīng)加于()
進(jìn)行作業(yè)治療前評(píng)定重點(diǎn)是()
以下哪項(xiàng)評(píng)定現(xiàn)階段不適應(yīng)進(jìn)行()
對(duì)其進(jìn)行康復(fù)治療,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()