單項選擇題日本的營養(yǎng)教育主要是通過（）進行教育
A.膳食指南
B.三色食物
C.食品券
D.KAP
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1.單項選擇題（）不是營養(yǎng)教育的目的。
A.提高營養(yǎng)認(rèn)識
B.實現(xiàn)自我價值
C.改善營養(yǎng)狀況
D.消除不利于健康的膳食因素
2.單項選擇題美國營養(yǎng)教育主要是利用（）進行教育。
A.膳食指南
B.三色食物
C.營養(yǎng)師教育
D.KAP
3.單項選擇題營養(yǎng)教育的內(nèi)容不包括（）
A.餐飲業(yè)人員營養(yǎng)知識培訓(xùn)
B.中小學(xué)生教育
C.大眾知識傳播
D.商品銷售過程中的營養(yǎng)宣傳
4.判斷題精神受壓抑時，人們的食欲大增。
最新試題
膳食調(diào)查中，如果調(diào)查對象故意隱瞞某些食物的攝入，不會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。
題型：判斷題
碳水化合物的血糖生成指數(shù)（GI）越低，對所有人的健康就越有利。
題型：判斷題
如果一個人的體格狀況較差，那么他在飲食方面應(yīng)注意（）
題型：單項選擇題
對于老年人來說，保持良好的體格狀況可以（）
題型：單項選擇題
如果一個人的體格狀況良好，但經(jīng)常感到疲勞，可能是（）
題型：單項選擇題
膳食調(diào)查和評價只針對個體進行，不需要考慮家庭或社區(qū)層面。
題型：判斷題
白蛋白的主要功能不包括（）
題型：單項選擇題
膳食調(diào)查中，調(diào)查對象的選擇應(yīng)隨機且具有代表性。
題型：判斷題
24小時膳食回顧法能準(zhǔn)確反映個體長期的膳食攝入情況。
題型：判斷題
分析體格狀況時，若發(fā)現(xiàn)身高增長緩慢，可能是（）
題型：單項選擇題