多項(xiàng)選擇題社會(huì)康復(fù)是殘疾人社會(huì)工作的主要方法,針對(duì)殘疾人的社會(huì)康復(fù)方案主要有()。

A.考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施
B.家庭照顧方案的實(shí)施
C.提高殘疾人的就業(yè)能力
D.提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育的機(jī)會(huì)與條件
E.開展一切必要的和可能的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目


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1.多項(xiàng)選擇題在社區(qū)殘疾人工作中,社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則包括()。

A.因地制宜的原則
B.因陋就簡(jiǎn)的原則
C.因勢(shì)利導(dǎo)的原則
D.社會(huì)化的工作原則
E.康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則

4.多項(xiàng)選擇題李然今年15歲,父親由于實(shí)施入室盜竊被拘押,而母親沒(méi)有固定工作,整天不說(shuō)話。李然暫時(shí)由爺爺、奶奶照顧,但爺爺奶奶本來(lái)身體就不好。老師發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神,班主任求助學(xué)校社會(huì)工作者小范。作為學(xué)校社會(huì)工作者,小范要考慮從()方面入手。

A.開發(fā)李然的潛能
B.情感支持
C.發(fā)展支持系統(tǒng)
D.運(yùn)用社會(huì)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問(wèn)題,緩解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
E.社會(huì)工作者可以和學(xué)生的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)多方聯(lián)系,請(qǐng)求他們的協(xié)助,來(lái)幫忙共同解決小范的問(wèn)題

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作作者張麗主要從事青少年社會(huì)工作,則她針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要,可以開展的各類小組有()。

A.娛樂(lè)小組
B.教育小組
C.服務(wù)小組
D.自助小組
E.交朋友小組

最新試題

下面對(duì)親子溝通平行小組的理解,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在兒童社會(huì)工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在與14歲的男孩首次面談前,社會(huì)工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列對(duì)于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的界定的說(shuō)法中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法,以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大,智力從低到高,心理人格從無(wú)到有,行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程,這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有()需要。

題型:多項(xiàng)選擇題

當(dāng)前我國(guó)兒童工作中,承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

城市化進(jìn)程中,許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工,農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會(huì)工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務(wù)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題