（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調配在一起時，所產生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。