A.小力的老師
B.小力的同學(xué)
C.小力的母親
D.小力
E.小力的父親
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A.讓小紅扮演母親角色,體會(huì)母親的想法
B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法,加強(qiáng)與母親的溝通
C.聯(lián)系小紅母親,了解她對女兒的看法
D.邀請小紅母親參與輔導(dǎo),增加母親與女兒的交流
E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)其對女兒的了解
A.主動(dòng)介紹自己
B.溝通
C.傾聽
D.面質(zhì)
E.設(shè)定目標(biāo)
A.問題的輕重緩急
B.服務(wù)對象意愿
C.工作員的權(quán)威判斷
D.先易后難
E.服務(wù)對象陳述問題的次序
A.安排父子每天交流1小時(shí)
B.建立良好的父子關(guān)系
C.父子每周一起參加一次活動(dòng)
D.父子每天一起鍛煉身體
E.父子一起參加社區(qū)每周組織的社會(huì)活動(dòng)
A.回顧工作過程,以確定成熟的結(jié)案時(shí)機(jī)
B.提前告知服務(wù)對象結(jié)案的時(shí)間
C.減少與服務(wù)對象接觸的次數(shù)
D.安排正式的結(jié)案活動(dòng)
E.建立長期的關(guān)系
最新試題
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系,社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法,正確的是()。
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對象的小組活動(dòng)方案,下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則,社會(huì)工作者適宜開展的工作有()。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會(huì)工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目,社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表,運(yùn)用“可行性方案模型”來篩選理想方案,其篩選標(biāo)準(zhǔn)有()。